"Autonomie et obéissance" vise à redéfinir le sens de l’articulation entre contrainte et liberté. Ricoeur annonce que son propos n’est pas de faire part de considérations immédiatement pédagogiques, mais de retrouver l’origine d’un rapport à l’obéissance à travers une confrontation aux philosophies du soupçon et une référence à une théologie de la parole. Ce texte reprend les analyses développées dans "La parole, instauratrice de liberté" (1966), également disponible sur ce portail.

Dans "Comment respecter l’enfant ?", Ricœur soutient une conception de l’enseignement dégagée d’un utilitarisme étroit, vivant de la tension entre adaptation aux réalités du monde social et réalisation des dispositions et capacités propres de l’enfant; une approche chrétienne du domaine est située non pas au niveau d’un système pédagogique, mais dans l’engagement singulier des éducateurs.

"Interview avec Paul Ricœur" est un texte d’entretiens réalisé par Charles E. Reagan. Ricœur évoque son parcours depuis la "Philosophie de la volonté" en revenant sur des aspects plus historiques et biographiques que sur des contenus spécifiques de ses travaux.

Journal annuel de l'École internationale de Genève.

Contient des hommages à Decroly, une enquête sur l'Éducation nouvelle et deux expositions sur les écoles privées polonaises et l'éducation en U.R.S.S.

Pour l'Ère nouvelle était une revue internationale d'éducation nouvelle, organe de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle.

Brochure éditée par la Society for protection of science and learning pour faire sa promotion.

Revue trimestrielle éditée par le secrétariat professionnel international de l'enseignement.

Une commission composée de Langevin, Marsais, Maspero, Mauss, Pelliot, Piéron, Prszyluski examine la proposition du ministère des colonies de transformer la chaire de fondation consacrée à l'histoire coloniale en chaire de sciences pédagogiques coloniales.

Procès-verbal de la 4e séance.

Comprend un article par Paul Langevin intitulé "Culture and the Humanities".

Conférences de l'Institut supérieur ouvrier, série éducation syndicale, no XV. Conférence du samedi 24 avril 1937. Cette conférence a été faite également devant le groupe du Nord des Amis de l'École Nouvelle, à Lille, le 22 avril 1937.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Annotation "conférence pour la société de pédagogie. M. Léon Bernard".

Lettre sur l'école rurale dans le cadre de la réforme de l'enseignement.

Rapport pour la commission pour la réforme de l'enseignement en France. L'école Beauvallon à Dieulefit fut fondée en 1929 par Marguerite Soubeyran et Catherine Krafft, inspirée des méthodes actives de la pédagogie nouvelle. Il s'agit de la première école nouvelle et mixte en France.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport présenté au congrès européen d'Éducation nouvelle tenu du 29 juillet au 12 août 1946.

Rapport dressé d'après les expériences menées en Rhône-Alpes par M. Richand.

Lettre à propos de Bureau international d'éducation.

Rapport pour la commission pour la réforme de l'enseignement en France.

Rapport pour la commission pour la réforme de l'enseignement en France.

Lettre à propos des conséquences de la guerre sur l'enfance.

Bulletin d'actualités envoyé aux membres.

Lettre à propos de recherches bibliographiques sur la laïcité demandées par Paul Langevin. Au verso : notes sur la vie et l'action de Jean Macé.

Notes prises lors d'une conférence ?

Notes prises lors d'une conférence ?

Notes pour une conférence ?